sábado, 22 de octubre de 2011
La sociedad del conocimiento.
El haberme inscrito en esta maestria me ha hecho sentir satisfecha ya que he conocido muchos conceptos que me han servido para refleccionar sobre el papel que tenemos los docentes en la sociedad tan llena de cambios tanto sociales como tecnológicos que han influenciado a veces de forma positiva y a veces negativamente a la sociedad por lo que nuestro papel es el de actualizarnos constantemente para poder interactuar con ella ycontribuir al desarrollo de la misma y tener como meta lograr alumnos críticos reflecsivos que seran los ciudadanos del futuro formadores de una sociedad del conocimiento.
Teclado virtual
Puede reproducir hasta 4 teclados a la vez; lo que hace su uso muy practico en el salón de clases
Trabajo de sintesis
LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN CON TICS PARA UN NUEVO PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
INTRODUCCIÓN
En el mundo actual donde la tecnología ha tenido muchos avances tanto en la política, lo económico y la educación y sobre todo la globalización que va marcando las condiciones de carácter político, económico, social, y educativo que tienen que seguir los países que participan en ella han marcado las pautas de nuestra vida las cuales han originado diferencias socioeconómicas muy marcadas creando una inconformidad de los individuos una deshumanización social, una indiferencia tal que incrementa esa desigualdad.
Esto implica que los avances tecnológicos se den más lentamente ya que el acceso a la tecnología es desigual y corresponde al rubro de la educación el fomentar el mayor uso de estas tecnologías logrando con ello una educación integral que forme individuos capaces de romper esas diferencias.
En la actualidad la educación en nuestro país sufre de una crisis ya que su desarrollo no va avanzando sino más bien va creando un proceso educativo deficiente que ocasiona resultados muy deficientes.
La educación como forjadora de una sociedad del conocimiento o de la información.Esta época se ha caracterizado por la modernidad de la sociedad en todos los sectores y uno de ellos es el de la educación aunque esta “modernidad” ha tenido connotaciones positivas y negativas ya que el control de los programas con orientaciones curriculares y modelos de enseñanza han sido impuestos para cubrir necesidades económicas, más que de desarrollo social se busca crear mano de obra que sirva para los grupos de poder que controlan la economía.
La modernidad es necesaria y se ha venido dando pero mientras esté controlada por grupos de poder no se obtendrán cambios reales.
El desarrollo tecnológico se ha dado en las escuelas y se ha incorporado casi en todos los centros escolares al uso de las TIC se le ha considerado como una herramientas para elevar el nivel educativo pero se podría caer en algunos errores como el de sustituir el conocimiento por la información resultando un aprendizaje demasiado informalizado
Por lo que los educandos deben adquirir una serie de habilidades que les permitan un aprendizaje continuado, autogestivo y estratégico que implica el aprender a aprender, por esto el utilizar las TIC dentro de las aulas implica que se desarrollen habilidades informáticas acordes con el desarrollo tecnológico, la mejora de las prácticas educativas, el desarrollo de una formación de mayor calidad, dejando de lado las prácticas educativas tradicionales.
Las TIC como herramientas para elevar la calidad educativa adquieren un papel muy importante planteado como se hizo anteriormente pero tiene sus aspectos positivos y negativos ya que por un lado si se utilizan de la manera correcta y tanto el docente como el educando trabajan en la misma sintonía se obtendrán resultados satisfactorios claro que esto implica que los docentes estén capacitados para el uso de las TIC, por otro lado si el docente no se capacita en el manejo de las TIC y el educando va delante de él en el uso de las TIC estas no darán un buen resultado.
La educación en estos tiempos tiene un papel importante ya que su papel es el de dar un giro al proceso educativo y no ser solo un cumulo de informaciones sino el inculcar y guiar al educando a adquirir conocimientos que le sirvan para su desarrollo personal y social que conlleve a formar una sociedad del conocimiento fundamentada en la información sociabilizada que implique desarrollo de habilidades para resolver cualquier problemática de su vida cotidiana.
El pensamiento complejo plantea que el proceso enseñanza aprendizaje no es una tarea simple ya que paradójicamente el creer que somos los poseedores de toda verdad no es real y se cae en creer que dar conocimientos es dar un cumulo de información carente de reflexión, de un juicio de una aplicación que lleve a la resolución de problemáticas.
La educación tradicionalista es una práctica docente que se da en la mayoría de los planteles escolares ya que falta una capacitación real a los profesores una actualización orientada a llevar a cabo una labor docente que forme individuos críticos, reflexivos y capaces de formular juicios coherentes con la modernidad.
Por lo que considero que el seguir preparándose dentro de nuestra profesión y de cualquiera es una obligación ya que el ritmo de la vida y la modernidad actual así lo exige
El uso de las TIC por lo tanto ya debe ser casi obligatorio ya que son cada vez más indispensables para seguir con el ritmo de la modernidad que estamos viviendo.
Conclusión.
Dentro de la educación existen paradigmas muy difíciles de romper ya que tradicionalmente el docente es el que dirige la educación limitando a los alumnos a ser sólo receptores de “saberes” que terminan siendo solo un cumulo de conocimientos pero estos chocan con el ritmo que ha tomado la educación, donde la tecnología ha tenido un gran avance y las nuevas generaciones de estudiantes vienen con ella, por lo que nos corresponde a los docentes actualizarnos para estar al nivel de los avances tecnológicos y dar un giro a la educación y llegue a tener un papel real dentro del desarrollo de las sociedades de la información creando individuos capaces de resolver cualquier situación de la vida diaria.
El cursar esta materia me ha permitido ver la necesidad de modificar y actualizar realmente la labor docente que desempeño para formar ó empezar a formar la sociedad del conocimiento
Lectura 5
DE LA MODA LO QUE TE ACOMODA
La situación de nuestro país es muy singular ya que por lo general los programas educativos que se han establecido han sido no por las características propias de él ni tomando en cuenta la diversidad de regiones que existen y con ello los diferentes puntos de vista, de cultura de formas de vida etcétera, sino más bien ha sido el aplicar un programa que se cree para ciertos funcionarios que deciden que programas se aplicarán sin tomar en cuenta la opinión de los personajes más importantes que son los profesores, alumnos y padres de familia.
Por lo regular las grandes corrientes y descubrimientos educativos se han dado en los Estados Unidos y aun así se han penetrado más rápidamente en la educación mexicana convirtiéndose en modas educativas que nos son impuestas y aplicadas en escuelas, universidades, congresos y publicaciones educativas adoptadas por los maestros más que nada por sentirse actualizados y modernos sin un fondo de real transformación.
Yo creo que esto se da porque siempre estamos bajo el programa que nos dan con asesores espontáneos que muchas veces ni han entendido el programa que están multiplicando a los docentes quienes creen que este si será el mejor programa educativo a aplicar pero cada que nos lo han cambiado (que por lo regular es cada sexenio) siempre será el nuevo, el mejor.
No obstante no se puede negar que todas estas corrientes que se han implementado han tenido elementos que aportan elementos valiosos para nuestro sistema educativo y lograr alcanzar una educación personalizarte
Se menciona que el ver una luz en el que la educación está orientada al desarrollo humano y Lonergan expone que son cuatro niveles básicos el primero el de la experiencia, el de la inteligencia, el de la reflexión razonada y el nivel de la deliberación responsable.
El túnel, la misma gata pero actualizada, se refiere a que la base de todo es el principio básico del constructivismo donde el crecimiento del conocimiento es el resultado de construcciones individuales hechas por el sujeto que aprende y con ellas va construyendo su mundo y reconstruyendo continuamente sus propias estructuras cognitivas.
El constructivismo tiene sus raíces en Piaget y muchos de los profesores constructivistas usan métodos adaptados de su método clínico.
Por lo que se puede decir que es el mismo método pero revolcado.
La luz, virtudes del constructivismo y su potencial transformador de la enseñanza transformadora de la enseñanza tradicional conceptualista y memorística.
La propuesta constructivista transformadora es la urgente necesidad de dar un giro radical a la dinámica tradicional que impera en nuestras aulas y que parte de una concepción pasiva estática y dogmática del aprendizaje.
El túnel. Mi verdad tu verdad, el conocimiento esta mediado por el significado y en continua evolución a través de la historia y la objetividad como el conocimiento es un proceso compuesto y no la simple percepción adecuada, lo que implica un compromiso del docente para no dejarse llevar por solo las teorías nuevas sino del análisis de ellas y de la correcta adaptación a los contextos.
La lectura nos plantea que la educación evoluciona como toda la sociedad pero debemos de estar preparados los docentes para realizar nuestra labor no solo basándonos en modelos modernos sino en nuestro compromiso de ir evolucionando como nuestro sistema educativa aunque ello signifique una ruptura de paradigmas y la construcción de un nuevo modelo basado en la profesionalización real del docente de una constante actualización y no nada más el aceptar lo que nos imponen sin entenderlos realmente.
Lectura 4
LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
EDGAR MORIN.
La ceguera del conocimiento: El error y la ilusión
Morin plantea que dentro del desarrollo de la educación se corre el riesgo de el error y la ilusión ya que al enfrentarse con los conocimientos estos pueden caer en solo ser parte de un cumulo de información o ser el origen de errores e ilusiones.
El sistema educativo actual está constituido por un modelo educativo paradigmático el cual debe de cambiar ya que de él surgen muchos de esos errores que maneja Morín, sin dejar de considerar que al analizar el concepto de conocimientos se debe de tomar en cuenta la región de donde se aplique, ya que la cultura de la gente es un elemento importante ya que el individuo va a asimilar el conocimiento desde su punto de vista de acuerdo a sus vivencias y de a cuerdo a su forma de vida es como va a entender y asimilar dichos conocimientos y a aceptar la verdad que a él le convenga aunque esto sea de forma inconsciente o sea una verdad que esté basada en sus costumbres y tradiciones, yo considero que esta situación maneja un conocimiento muy subjetivo ya que lo que para unos es verdad para otros será mentira todo depende del paradigma que este viviendo cada individuo de las creencias e ideologías de cada sociedad donde sedesarrolla.
Los principios de un conocimiento pertinente
Es a la educación del futuro a la que le compete coadyuvar a resolver los problemas claves del mundo a la inadecuación entre nuestros saberes desunidos, divididos por los diferentes contextos la multidimensional, lo complejo y la globalización
La educación debe favorecer. La aptitud natural de la mente para hacer y resolver preguntas estimulando el empleo total de la inteligencia general.
Pero paradójicamente el siglo XX ha producido grandes progresos en todos los campos del conocimiento científico, de los campos de la técnica y al mismo tiempo ha producido una nueva ceguera hacia los problemas globales fundamentales y complejos generando innumerables errores e ilusiones en los campos técnicos, científicos y en especialistas.
El concepto de conocimiento y el conocer es muy abstracto y complejo ya que este conocimiento no, será igual para todos y dependerá del contexto de la cultura donde se desarrolle.
Creo que si en nuestro país existen diferentes regiones con diferentes costumbres niveles económicos y en si diferentes paradigmas es muy difícil decir que es un conocimiento erronoe y cual no y que es verdad para una persona y mentira para otra.
tercera lectura
COMPLEJIDAD DEL CONOCIMIENTO EN Y DE LA EDUCACION: UN PASO FUNDAMENTAL PARA ACORTAR DISTANCIAS.
La construcción del conocimiento es un aspecto complejo, desde tiempo atrás se ha buscado lograr una educación integral donde el individuo realice un desarrollo pleno lo cual no se ha logrado ya que el enfoque de la educación centrada en el aprendizaje o en el docente y el enfoque de la educación centrada en el aprendizaje o en el estudiante para llegar al proceso de enseñanza –aprendizaje.
La lectura plantea perspectivas del proceso de conocimiento en el aula, acortando las distintas operaciones, los distintos tipos, las distintas dimensiones y los elementos del proceso de conocimiento.
La complejidad hacia la transformación de la visión del conocimiento en educación plantea tres problemáticas la primera la manera de educar a todos, el nuevo aprendizaje que implica una transformación y el nuevo conocimiento que es gigante y no se ha asimilado.
Considerando que la educación llamada tradicional domina el mundo científico y cultural que se basa en acumulación de conocimientos teóricos-científicos donde el sujeto más educado es el que sabe más cosas sin llegar a la reflexión crítica real de las situaciones, la transición que marcan los autores es la de no considerar únicamente al conocimiento como una actividad sino como un proceso que se entiende como un esquema que produce resultados acumulativos y progresivos de desarrollo.
En la educación deben haber cambios con otra visión del conocimiento como un proceso sujeto a autocorrección y siempre en peligro de caer en el error o en la ilusión e iniciando el proceso de conocimiento a partir de ejemplos del sentido común y del rescate de conocimientos previos que el educando trae , los profesores desempeñan un papel de facilitador dentro del proceso enseñanza-aprendizaje llevando a los educandos a conocer mediante el análisis, la reflexión y la resolución de problemáticas cotidianas.
Es indiscutible que debe haber cambios dentro del sistema educativo basando la educación en el desarrollo de capacidades y habilidades que lleven al educando a tener un conocimiento significativo y desarrollar a un individuo crítico y reflexivo.
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