tercera lectura

COMPLEJIDAD DEL CONOCIMIENTO EN Y DE LA EDUCACION: UN PASO FUNDAMENTAL PARA ACORTAR DISTANCIAS.

La construcción del conocimiento es un aspecto complejo, desde tiempo atrás se ha  buscado lograr una educación integral donde el individuo realice un desarrollo pleno lo cual no se ha logrado ya que el enfoque de la educación centrada en el aprendizaje o en el docente y el enfoque de la educación centrada en el aprendizaje o en el estudiante para llegar al proceso de enseñanza –aprendizaje.

La lectura plantea  perspectivas del proceso de conocimiento en el aula, acortando las distintas operaciones, los distintos tipos, las distintas dimensiones  y los elementos del proceso de conocimiento.

La complejidad hacia la transformación de la visión del conocimiento en educación plantea tres problemáticas la primera la manera de  educar a todos, el nuevo aprendizaje que implica una transformación y el nuevo conocimiento que es gigante y no se ha asimilado.

Considerando que la educación llamada tradicional domina el mundo científico y cultural que se basa en acumulación de conocimientos teóricos-científicos  donde el sujeto más educado es el que sabe más cosas sin llegar a la reflexión crítica real de las situaciones, la transición que marcan los autores es la de no considerar únicamente al conocimiento como una actividad sino como un proceso que se entiende como un esquema que produce resultados acumulativos y progresivos de desarrollo.

En la educación deben haber cambios con otra visión del conocimiento como un proceso sujeto a autocorrección y siempre en peligro de caer en el error o en la ilusión e iniciando el proceso de conocimiento a partir de ejemplos del sentido común y del rescate de conocimientos previos que el educando trae , los profesores desempeñan un papel de facilitador dentro del proceso enseñanza-aprendizaje llevando a los educandos a conocer mediante el análisis, la reflexión y la resolución de problemáticas cotidianas.

Es indiscutible que debe haber cambios dentro del sistema educativo basando la educación en el desarrollo de capacidades y habilidades que lleven al educando a tener un conocimiento significativo y desarrollar a un individuo crítico y reflexivo.